Заявки принимаются на электронный адрес Школы публичной дипломатии Красноярска interrelations.centre@yandex.ru и \ или на почту Красноярского отделения Российской ассоциации политической науки rapnkrasreg@gmail.com c пометкой в теме письма "Курс Школы публичной дипломатии" и указанием ФИО, профессионального статуса в настоящий момент и основного образования.

Уважаемые коллеги, будущие слушатели, специалисты! Мир меняется настолько стремительно, что наши навыки и профессиональные знания, полученные когда в Университете, буквально становятся ненужными без постоянного совершенствования, ежегодного, если не ежемесячного повышения своей квалификации.

Очень важным принципом во всех передовых, экономически развитых государствах с высоким качеством жизни становится принцип - "образование через всю жизнь".

Последние годы, годы информационной революции и постиндустриальной эпохи становится невозможно сориентироваться на рынке труда. Если раньше работники фабрик уничтожали машины, чтобы сохранить себе рабочие места, то сегодня так просто из положения не выйти. Побороть себя, прокачать свой внутренний профессиональный мир - это не просто сломать технику и сделать нужным свое ремесло. Это чрезвычайно сложная задача, которую большинство не могут решить.

А следовательно, это самое большинство остается за бортом самого желаемого внутри каждого человека принципа: быть всегда выбором, а не вариантом. То есть быть тем, кто принимает решения, а не является средством исполнения чужих наставлений.

Социально-гуманитарная отрасль знаний очень популярна в сегодняшнем мире, в России, в Красноярске в частности. Огромный перечень общественных дисциплин наполняют гуманитарные специальности в институтах, академиях, университетах.

В период приемной кампании тысячи абитуриентов сталкиваются с волной информации, задача которой уж точно не разъяснить реальную картину дня, а всего лишь показать обложку вашей будущей профессии, увезти в сторону от внутреннего осознания своей практической значимости и будущего уровня благосостояния, вероятности прохождения практики и , конечно же, трудоустройства.

Порой , многие школьники вместе с родителями стоят перед сложным выбором, а иногда и вводятся в заблуждение не сказать, что намеренно, но и не случайно.

Наша миссия - это совершенствование кадрового потенциала России и Красноярского края в сфере подготовки профессиональных специалистов в области истории, политологии, международных отношений и ряда других гуманитарных направлений.

Наша цель - сформировать дополнительные профессиональные и общегуманитарные навыки в ходе перекрестного, интенсивного, дистанционного обучения, засвидетельствовать курс обучения специальным Сертификатом от Школы публичной дипломатии, обеспечить узкопрофессиональной учебно-методической литературой и ввести в мир новых возможностей, знакомств, практик.

Наши учебные курсы рассчитаны на разный период с удобным графиком. Читают их практикующие ученые-специалисты, практики, бывшие сотрудники стратегически важных организаций. В разделе "Обучение" Вы сможете ознакомиться с предложениями и зарегистрироваться на курс.

Таким образом, к моменту окончания основного учебного заведения, Вы сможете иметь на руках дополнительные документы об умениях и навыках, дополнительные специальности, отраженные в трудовых документах, изготовленных под грифом нашей Школы.

Именно тогда ваша конкурентоспособность будет точно выше коллег-одногодок, а вы получите высокие шансы не остаться вне рынка труда, а при наличие работы - быть на профессиональной высоте с первых же дней!

Ждем Вас на занятиях!

С уважением, деканат ШПД Красноярска

Никуленков Василий Валентинович

директор Школы публичной дипломатии Красноярска, редактор журнала международных исследований "The Newman in Foreign Policy", ученый секретарь Красноярского отделения Российской ассоциации политической науки (Москва МГИМО (У) МИД РФ), кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории Сибирского федерального университета, руководитель Центра воспитания и гражданского образования КК ИПК.

Тема диссертации на соискание степени доктора исторических наук - "Российско-китайское сотрудничество в ООН", автор 2 монографий, 3 учебных пособий, 100 научных и 300 публицистических материалов.

Молодежный министр иностранных дел России на Саммите G8&G20 в Париже в 2011 году (благодарственное письмо от вице-премьера А.В. Дворковича)

Включен в рейтинг "Золотая тысяча мира" (Санкт-Петербург, 2012)

Тренер национальной сборной России на Саммите в Вашингтоне в 2012 году (благодарственное письмо от зам.министра иностранных дел РФ)

Избран Почетным Послом мира по инициативе Международной молодежной группы за мир (г. Сеул, 2015)

Лауреат Премии "Качество образования глазами студентов" (г.Вена, 2007)

Лауреат Премии "Достояние Сибири" 2006 (Новосибирск)

Лауреат Премии Главы г. Красноярска 2008

Лауреат Премии Главы Октябрьского района за профессиональные успехи 2016

Страницы истории.

1 июля 2011, пятница, 14:31

Аспирант Сибирского федерального университета станет участником встречи в Администрации Президента РФ

http://www.krskstate.ru/society/news/0/news/62245?eyes=no

Молодой дипломат из Красноярска отмечает, что за две минуты, отведенные на выступление, ему вряд ли удастся озвучить двухстраничный список практических предложений. "Основное внимание собираюсь сосредоточить на создании по инициативе России международной службы по чрезвычайным ситуациям и управлению кризисами, а также на предложениях по стабилизации ситуации в Северной Африке, способах предотвращения военно-политических кризисов в будущем", – подчеркнул Никуленков.

Напомним, единственный представитель Зауралья в национальной делегации РФ, аспирант кафедры "История России" Гуманитарного института СФУ Василий Никуленков принял участие в "Молодежном Саммите "Группы Восьми и Двадцати" для студентов и политиков (29 мая - 3 июня 2011 года, Париж)

"I have a personal interest in the activities of the UN came back in school, when I saw the world political map of the world, when I thought about how to maintain order in the world, how long the world can still exist without global shocks, which only in the 20th century he survived at least two large as possible to avoid the appearance of such notorious villains like Napoleon and Hitler - then I thought, is probably then the global management.

              At school and then in high school I was able to learn more about the activities of an organization such as the UN, to meet its strukturoy.In this time Internet was still underdeveloped, so used directories.

           However, it was possible after all to understand that the UN - it is a very complex system. I was able to participate in 2010, in November, I went to the city of Chita, Transbaikalia territory, where the Trans-Baikal, an international Model United Nations. "

                                               Sincerely, Editor

            Активное развитие общественной дипломатии в последнее десятилетие (в мире и России) требует повышения компетенции студенческой молодежи в рамках молодежной дипломатии. Российские вузы (в частности, МГИМО, МГУ, СПбГУ, СФУ, НГУ, ЮФУ, УрФУ) взяли курс на укрепление и расширение международных связей. Именно поэтому они создают на своей базе условия для международного диалога, обмена опытом с ведущими Университетами Европы и США, стараются войти в крупные молодежные дипломатические проекты.

         Красноярская Модель Организации Объединенных Наций (КрасМООН, Krasnoyarsk International Model United Nations, КrasIMUN) — это дипломатический проект СНО «Студенческий центр международных отношений», который представляет собой народную школу молодого дипломата, основанную на прогнозировании международных решений, дублировании деятельности глобальных организаций и экспертном сопровождении внешнеполитической стратегии Российской Федерации.

    Важной особенностью Красноярской Модели ООН стал принцип гуманитаризации технического образования и моделирования работы комитетов в соответствии со специализацией учащихся. Кроме того, Модель ООН — это синтез научной конференции и ролевой игры, в ходе которого студенты и учащиеся старших классов на нескольких официальных языках ООН воспроизводят работу органов этой Организации, приобретают дипломатические, лидерские, ораторские и языковые навыки и умение приходить к компромиссу. Модель Организации Объединенных Наций является международной программой дополнительного образования старших школьников, студентов, аспирантов и молодых ученых. Наибольшее распространение идея моделирования деятельности ООН получила в США и в Европе зарегистрировано около 40 подобных организаций. Самая представительная конференция модели ООН ежегодно проходит в Гааге (Нидерланды).

            Молодежный проект Модель ООН полностью имитирует работу реальной Организации Объединенных Наций. В течение нескольких дней проведения Модели старшеклассники, студенты, аспиранты и молодые сотрудники СФУ воспроизводят работу органов этой Организации. Тренинги в преддверии сессий проходят на нескольких официальных языках ООН. В процессе игры делегаты стран-участниц ООН обсуждают глобальные проблемы современности и выносят резолюции. Кроме того, участники оттачивают дипломатические, лидерские, ораторские и языковые навыки, вырабатывают умение приходить к компромиссу.

         В настоящее время модельное движение становится все более популярным во всех крупных городах разных стран. Принцип глобального моделирования считается одним из самых эффективных интерактивных способов обучения будущих дипломатов, независимо от основной профессии участников.

Красноярск: виртуальная ООН зачастую опережает реальную

Слушать / Загрузить

В рамках инициативы «Модель ООН» группа студентов Сибирского Федерального Университета (СФУ) в последние два года активно вовлечена в учебно-ознакомительную игру, где каждый участник представляет определенную страну – члена международного сообщества. По словам инициатора игры, Василия Никуленкова, студенты увлечено штудируют историю и национальные особенности выбранного государства, между ними проходят напряженные дипломатические прения. Играя в ООН, сибирские студенты пытаются максимально воссоздать атмосферу и расстановку сил в настоящей ООН, находящейся всего лишь в 9 тысячах километров на запад. С подробностями – Никола Крастев.

*****

Российская ассоциация содействия ООН вот уже 19 лет проводит образовательную программу «Модель ООН». Её цель – способствовать формированию в России гражданского общества, привлекая молодежь, в частности, студенчество к актуальным международным проблемам. Василий Никуленков, организатор Красноярской модели ООН и лектор в Сибирском Федеральном Университете, рассказал, что эта идея у него родилась в 2010 г. после поездки в Читу, где он ознакомился с Забайкальской Моделью ООН:

«У меня лично интерес к деятельности ООН возник еще в школе, когда я видел международную политическую карту мира, когда я мыслил о том, как поддержать в мире порядок, насколько долго мир еще может существовать без глобальных потрясений, которых только в 20-ом веке он пережил, как минимум, два крупных, как можно избежать появления таких отъявленных злодеев, как Наполеон и Гитлер – то я задумывался, уже, наверное, тогда о глобальном менеджменте. В школе и потом уже в ВУЗе мне удалось подробнее ознакомиться с деятельностью такой организации, как ООН, познакомиться с ее структурой.Тогда интернет был еще развит слабо, поэтому пользовался справочниками. Тем не менее, удалось все-таки разобраться в том, что ООН – это очень сложная система. Участвовать мне удалось в 2010 году в ноябре, я отправился в город Чита, Забайкальский край, где проходила международная Забайкальская модель ООН».

По словам студентов, которые приняли участие в сессии «Модели ООН» в декабре прошлого года, игра помогает им «узнать больше о политике не только своей страны, но и других. Она раскрепощает человека, т.к. приходится выступать перед аудиторией. Учит быстро генерировать идеи, какие-то предложения, выводы». Сам процесс, отзываются студенты, «достаточно увлекательный и затягивает. Помогает почувствовать себя важной персоной».

«Я понял, что это игра, которая является уже иммиджевой чертой, является брэндом крупных городов, крупных ВУЗов, в Красноярске ее тогда не было. Я познакомился с историей модели ООН, которая начинается в Гарварде в середине 20-го века, мы моделировали Экономический и Социальный Совет (ЭКОСОС) по повестке дня «Перенаселение и миграция». Вопрос этот вечный и поэтому страны были очень активные, они подготовились и выступили, внесли предложения, необходимые для резолюции. И тогда я подумал, что в принципе, наверное, это будет первая ласточка, и мы можем продолжать моделирование разных органов ООН в рамках СФУ. И в течение двух лет как раз я вот этим продолжаю заниматься».

Г-н Никуленков говорит, что с поиском тем не было проблем, поскольку тематика ООН очень многообразна и дает возможность активного участия студентов в разработке злободневных проблем мира, помогает им во время игры учиться дипломатическим навыкам, быть терпимыми к разным точкам зрения, а также развивает умение добиваться своих политических целей так, чтобы у их партнеров не создавалось ощущения, что это происходит за их счет:

«Готовились студенты согласно регламенту, который я им давал, начиная от всесторонней подготовки по стране, о ее истории и культуре, экономики, политики, о ее слабых и сильных местах. И о том, какой нынешний внешнеполитический курс задан в данной стране. Студенты смотрели материалы по дипломатическому протоколу, по регламенту проведения мероприятий, по правилам поведения вне стен и в стенах нашего органа, и также готовили таблички с национальной символикой, готовили собственные гимны своих стран, готовили разные медиа-проекты, видеоролики, которые они демонстрировали в процессе своего доклада».

Среди тем красноярской Модели ООН – военная политика, экономические, социальные и экологические проблемы, а также вопросы народонаселения. Студенты из числа участников говорят, что «модель ООН полезна для их развития, как в политической сфере, так и в сфере мышления. Она помогает и развивать многогранность принимаемых решений».

«Студенты представляли себе ООН до начала проекта очень смутно. В процессе игры в Модель ООН они, конечно, представляли себе ООН четче, но также смутно, поскольку они жили в рамках своей страны, в рамках своего органа, в рамках своей темы, своего доклада. Ведь студенты – такой психологический тип людей, которые воспринимают каждое задание как какой-то учебный бюрократический процесс и подходили к нему с таким же бюрократическим отношением. Дипломатическая культура, которая там прививается, она является уже неизбежным следствием моделирования ООН, тем самым необходимым элементом, который должен постигнуть каждый студент, поскольку время ограничено, все это в очень компактном режиме происходит и поэтому студенты вынуждены оттачивать свое ораторское искусство, вынуждены два длинных предложения заменять уже одним более емким словом, вынуждены обращаться к своему оппоненту очень вежливо и корректно, и тем самым они вызывают ответную реакцию».

Одна из участниц Сибирской модели ООН, Анна Жукова, после участия в такой игре пишет, что она теперь имеет ясное представление о том, как работает международное сообщество. «Мы были заинтересованы», – вспоминает Анна, – «в том, чтобы защитить интересы своих стран и поэтому старались найти самую актуальную информацию, участвовали в дискуссиях, принимали активное участие в “игре”. А когда есть личный интерес, то учиться намного проще»:

«Вопрос о структуре Совбеза не обсуждался, к сожалению, на наших пяти сессиях за два года. Вопрос мы этот не ставили. Не ставили, я скажу сразу, почему. Потому что были более такие яркие события на международной карте мира, на международной ленте новостей, которые мы не могли обойти стороной, подстраивали их под нашу специфику именно, специфика нашей модели – это прогнозирование и подписание резолюции «молодежной» до того, как будет принята резолюция «взрослая» в реальном ООН. Самое главное здесь в том, что ряд резолюций наших совпадали и это, например, резолюция ЮНЕСКО, когда мы приняли позиции, ограничивающие опасное содержание ряда интернет-сайтов и порталов. Приняли даже, рассматривали вопрос о списке, черном списке вот этих вот сайтов и уже летом 2012 года как раз был этот законопроект инициирован у нас в российском парламенте. Это ситуация с Сирией, когда Россия и Китай заблокировали у нас, в виртуальном нашем ООН, заблокировали резолюцию по Сирии. То же самое, как мы помним, случилось и в реальности. В данный момент, кстати, мы провели еще один Совет Безопасности по Сирии, поскольку вопрос актуальный и получилось то, что люди опять не смогли договориться, Россия и Китай снова остались в стороне. Но здесь мы пришли – у нас, еще, кстати, сессия впереди вторая – и мы пришли к какому выводу: что западные страны должны предложить нам проект тех действий, которые не связаны с военным вмешательством, т. е. каких угодно действий, но не связанных с военным вмешательством. Пока остановились на этом. И, когда перечень этих проектов мы увидим, будем обсуждать, наверное, их, поскольку дальше тянуть вопрос с Сирией, конечно, нельзя».

Рассказ о Сибирской модели ООН мы продолжим в одной из следующих передач нашего радио.

http://www.unmultimedia.org/radio/russian/archives/130721/

ООН в Сибири: резолюции игровые, страсти настоящие

Слушать / Загрузить

С 14 по 19 апреля под эгидой Российской ассоциации содействия ООН в Москве прошла 14-ая международная встреча «Модель ООН». В ней приняли участие свыше 670 молодых людей из 28 стран. Цель «Модели ООН» в России – способствовать формированию гражданского общества, привлекая молодежь, в частности, студенчество к актуальным международным проблемам.

В рамках инициативы «Модель ООН» группа студентов Сибирского Федерального Университета из Красноярска в последние два года активно вовлечена в эту учебно-ознакомительную игру, где каждый участник представляет определенную страну – члена международного сообщества.

По словам инициатора игры, Василия Никуленкова, студенты увлечено штудируют историю и национальные характеристики выбранного государства, между ними проходят напряженные дипломатические прения, тщательно разрабатываются проекты резолюций. Играя в ООН, сибирские студенты пытаются максимально воссоздать атмосферу и расстановку сил в настоящей ООН, находящейся всего лишь в 9 тысячах километрах на запад.

Студенты убеждены, что «игра в ООН» учит их дипломатическим навыкам, способности принять разные точки зрения, а также развивает умение добиваться своих политических целей так, чтобы у их партнеров не создавалось ощущения, что это происходит за их счет. Организатор сибирской «Модели ООН», Василий Никуленков, рассказал Радио ООН о том, как проходит эксперимент.

*****

Я был в Министерстве иностранных дел в 2011 году, там Вадим Борисович Луков – чрезвычайный и полномочный посол нам рассказывал о том, что сегодня происходит с реформированием Совета Безопасности ООН и кто туда хочет попасть. Что касается следующего вопроса – хорошо ли студенты разбираются в отличиях между функциями Генеральной Ассамблеи и Советом Безопасности – разбираются они, конечно же, смутно. Разбираются они довольно поверхностно – на том уровне школьных и университетских знаний, которые у них есть, до того как они пришли играть в «Модель ООН».

 После того, как они приходят играть в Модель, они четко понимают, что такое Совет Безопасности, многие даже пытаются – когда мы выбираем повестку дня – попасть именно туда и занять эти почетные пять мест (постоянных членов с правом на вето). Они очень гордятся, что Российская Федерация входит в Совбез и это подчеркивает наш внешнеполитический статус, который мы сохраняем. Вот на этом пока что еще эмоциональном уровне они понимают, что такое Совбез, что такое Генассамблея, для них это такая, более высокая традиция международная, не более того. В тонкости, конечно, я их не направлял, только редкие студенты в эти тонкости вдаются: заходят на сайт ООН, читают подробно структуру, основные документы и, конечно же, следят за новостями.

Заседания проходят по-разному, скажем так. Проходят они по разному с первого заседания ЭКОСОС в 2010 году до пятой, крупной сессии в 2012 году, когда мы целых пять органов ООН параллельно моделировали. Для кого-то это просто бюрократическое мероприятие в дипломатии, они приходят туда с уставом, с регламентом проведения, четко следят за порядком, выдвигают ноты протеста, следят за нарушениями процедуры, выдвигают какие-то свои предложения, поправки и прочее. Все это замечательно, потому что в итоге стоит резолюция. В итоге стоит обдуманный, мыслительный продукт, который будет полезен всему человечеству.

 Это студенты четко понимают, несмотря на то, что заседания иногда могут проходить скучно. В итоге мы подписываем этот документ и цель выполнена. Что касается других студентов, тех, например, что участвуют в работе Комиссии по международному праву, – здесь тоже все проходит достаточно эмоционально. На повестке дня стоят спорные территории, вы можете себе представить, что эта тема представляет собой яблоко раздора, ярко выступил в качестве представителя Израиля студент Роман Курченок.

То, как проходят заседания, зависит еще от психологических особенностей участников, безусловно, это зависит и от повестки дня. То есть, если у нас на ЮНИДО представляли уровень промышленного развития стран третьего мира – мы ушли в политику, безусловно, без нее, политики – никуда, она кроется и в экономике, в политике и причина конфликтов и мировых войн и прочее. Тем не менее, уровень уже был немножко другой. Я говорю «Ребята, смотрите, позиция начинается со слова «рекомендует», «советует», это же не обязывает. Почему вы так боретесь, отстаиваете каждую букву в этой резолюции»? А они отвечают «Почему? Это же ведь наша личная дипломатическая победа, для этого мы сюда и пришли». Вот это я уже считаю высшей похвалой с точки зрения педагогического мастерства, когда достигаешь именно вот такой борьбы: когда люди, не имеющие отношения к специальности международной дипломатии или к международным отношениям, – они входят в сильный азарт и таким образом играют в Модель ООН. За последние два года у нас прошло пять сессий, на которых мы моделировали 10 различных органов ООН.

Например, в рамках Специального комитета по операциям по поддержанию мира мы рассматривали сильные и слабые места государства, и на повестке дня стоял вопрос создания проекта «Оранжевой революции» в той или иной стране. Это очень актуально, Россия через это недавно проходила – не получилось, 2012 год не оправдался. Это пережила Украина, пережили ряд арабских и африканских стран, и я думаю, мы еще не подписали резолюцию, но мы внесли достаточно предложений нашего Специального комитета для того чтобы потом сделать какое-то оригинальное заявление для мирового сообщества. Я еще раз повторюсь – наша специфика в том, чтобы наши резолюции обязательно имели отдачу и обязательно имели обратную связь.

Что касается 2013 года, то, конечно же, планируется вывести красноярскую модель ООН на международный уровень. То есть эти два года я как гражданский, общественный инициатор проекта вел его, тащил за собой, мог бросить, потому что у меня не было поддержки – ни информационной, ни финансовой тем более. У меня не было ресурса времени, я вынужден был изготавливать и сертификаты, и дипломы, и повестку дня распечатать, нужно было найти необходимые презентационные материалы. Я был в Москве в пресс-центре ООН, привез оттуда журналы СМИ, то есть вот такое подвижничество, конечно, оно иногда надоедает, но с каждой новой сессией мне, конечно, хотелось продолжать данный проект, я зажигался снова и снова. Но теперь красноярский губернатор Лев Кузнецов слетал в Нью-Йорк, там они обсудили с Генеральным секретарем ООН Пан Ги Муном открытие Международного молодежного центра в Красноярске «ООН – мой друг», и Сибирский федеральный университет занял активную позицию как международный игрок в образовании и, я думаю, что теперь «Модель ООН» по достоинству оценят, она будет ярким таким проектом, брендовым, который будет представлять город Красноярск на международной карте мира. У проекта теперь есть будущее и я его, конечно же, в любом случае бы не бросил, но теперь я не беспокоюсь за его будущее.

«Модель ООН» формирует из студентов универсальных, грамотных людей, владеющих такими гуманитарными науками, как история, политология, иностранные языки, владеющих концепцией внешней политики ряда государств мира, владеющих не только историей выбранной страны, но и историей стран соседей и мыслящих, конечно, глобально, мыслящих людей – ведь многим невыгодно, чтобы молодежь мыслила. Многим, мы знаем, выгодно, чтобы молодежь продолжала играть в КВН, собственно, и не беспокоилась о мировой политике – я этого не хочу. Поэтому я организовал и провел «Модель ООН» под грифом «Народная дипломатическая школа».

Она не имеет никакого отношения к обеспеченным молодым людям, у которых купленные места в администрациях глобальных компаний или еще где-то там. Меня интересует судьба простого сибирского студента, у которого нет шансов в плане учебы в МГИМО, у которого не светится блестящая карьера ввиду того, что нет дружбы с олигархом, я прилагаю свои усилия на пользу именно таким людям. Народная дипломатия для меня на данный момент – приоритет, я думаю, что я делаю все, для того чтобы ее развивать на пользу непривилегированных сибирских студентов.

Опубликовано в itunes, Европа, Культура и образование, Репортажи.

http://www.unmultimedia.org/radio/russian/archives/137797/index.html

МОЛОДЕЖЬ СТРАН-ЛИДЕРОВ МИРА ВСТРЕТИЛИСЬ В КРАСНОЯРСКЕ!

Моделируем мир, в котором нам предстоит (а не только хочется) жить!

По инициативе студента специальности "международные отношения" ЮИ СФУ Павла Козловского 9 авг. 2013 г. в СФУ было организовано
международное мероприятие под общим грифом (на повестке дня) : "Модель ООН: вчера , сегодня, завтра".

Сегодня в стенах Сибирского Федерального Университета в Красноярске состоялась символически, да и фактически знаковая встреча интернациональной молодежи.

Почему символически? На двусторонних переговорах были представлены известнейшие геополитические, экономические и культурные страны-лидеры. Это Индия, это Пакистан, это Египет, и это Россия. Выпускники, студенты и сотрудники вузов перечисленных стран встретились в Красноярске, чтобы обсудить , как движение моделирование в прикладном плане станет национально полезным.

Эксперты в области мировой истории, истории Востока, международных отношений и геополитики выступили перед иностранными гостями и активно участвовали в дискуссии. Зав.кафедрой всеобщей истории ГИ СФУ, проф.,докт.ист.наук В.Г.Дацышен (его интересовали этно-исторические подробности, о которых он активно расспросил гостей), директор Центра геополитики и международных отношений СФУ, канд.ист.наук В.В.Никуленков (область его интересов - внешнеполитчиеское сотрудничество в рамках блока БРИКС), журналист и писатель , канд.хим.наук А.А.Лешок (представлял,между прочим, непризнанный Квебек:) и постоянно интересовался ролью Англии в регулярных геополитических пределах мира) полностью поддержали международное сотрудничество с делегатами государств партнеров РФ по таким сферам, как наука, культура, общественная жизнь и СМИ.

Представители студенчества СФУ - Павел Козловский и Эльмин Бахшалиев презентовали также одно из главных начинаний Центра геополитики и международных отношений УМС СФУ - проект молодежного гуманитарного Центра "ООН - мой друг".

Иностранные коллеги: Andan Ali, Islam Ramzy, Abhijith Shetty, Farhad Malegam поддержали инициативу красноярцев и наметили основные этапы сотрудничества в области моделирования с вузами Индии. Встреча завершилась традиционным чаепитием, общим фото и беседой на свободные темы...например , образы России в странах мира.

Первым интернациональным символом России, который назвал Василий Никуленков в ходе дискуссии, стал образ "президента Владимира Путина". Кстати, участники встречи отметили, что за границей имя российского президента не просто знакомо, а с ним связаны самые позитивные впечатления. Например, те политические решения в области молодежной и международной политики, о которых не могло быть и речи в 1990-е годы, но которые на себе ощущают гости из-за границы не просто посещая нашу страну, но и проживая здесь длительное время.

Встречи с нашими гостями повторятся и в будущем, так как, целый ряд затронутых вопросов оказался обоюдно интересен.